Moja szkoła

Dyskusje o tym, że współczesna szkoła nadmiernie skupia się na teorii kosztem praktyki, nie są tylko modnym hasłem nauczycieli czy rodziców. Coraz częściej pojawiają się konkretne inicjatywy i badania pokazujące, że uczenie się poprzez doświadczenie może znacznie zwiększyć zaangażowanie, zrozumienie i trwałość wiedzy. W świecie, w którym zmiany technologiczne i społeczne przyspieszają, umiejętność zastosowania wiedzy w praktyce staje się kluczowa dla przyszłych pokoleń uczniów.

Coraz więcej państw decyduje się na ograniczenie dostępu dzieci i młodzieży do mediów społecznościowych. Powodem są rosnące obawy o zdrowie psychiczne najmłodszych użytkowników internetu. Australia wprowadziła już twarde przepisy, a w Unii Europejskiej trwa debata nad ujednoliceniem zasad. Polska również przygotowuje własne rozwiązania. Pojawia się jednak pytanie, czy regulacje faktycznie chronią dzieci, czy jedynie przesuwają problem w inne obszary cyfrowego świata.

Opadające spodnie, wyzywające stylizacje, biżuteria, która może być niebezpieczna na lekcjach – szkolne korytarze od lat są miejscem modowych sporów. Teraz wszystko wskazuje na to, że nadchodzi przełom. Planowane zmiany w prawach i obowiązkach uczniów mają wprowadzić jasne reguły dotyczące wyglądu w szkołach. Czy to potrzebny porządek, czy niebezpieczny krok w stronę nadmiernej kontroli? Dla rodziców to temat, obok którego trudno przejść obojętnie.

Pomysły ograniczenia dostępu dzieci i nastolatków do mediów społecznościowych wracają w debacie publicznej coraz częściej. Rodzice, nauczyciele i decydenci szukają sposobów na ochronę młodych ludzi przed kryzysem zdrowia psychicznego, cyberprzemocą i dezinformacją. Czy jednak wprowadzenie zakazu korzystania z social mediów przed 16. rokiem życia to skuteczne rozwiązanie, czy raczej działanie pozorne? Eksperci zwracają uwagę, że problem jest znacznie bardziej złożony i wymaga długofalowych działań edukacyjnych.

Chodzą jeszcze w pieluchach, a już spędzają w placówce 8–9 godzin dziennie, niemal bez przerwy przez cały rok. Brak ferii i wakacji dla przedszkolaków to problem systemowy, który dotyka nie tylko najmłodszych, ale także rodziców i całe społeczeństwo. Czy naprawdę możemy mówić o szczęśliwym dzieciństwie, jeśli dzieci żyją w rytmie dorosłych?

Włamania do e-dzienników w polskich szkołach stają się realnym zagrożeniem: zmienione oceny, wulgarne wiadomości i przejęte konta nauczycieli. Sprawdzamy, jak reagować i jak nowy państwowy system od 2027 roku ma zwiększyć bezpieczeństwo danych uczniów.

Jak powinna wyglądać szkoła, która naprawdę przygotowuje do życia w XXI wieku? Ministerstwo Edukacji Narodowej zaczyna ogólnopolskie rozmowy z nauczycielami, by wspólnie wyznaczyć kierunek zmian. Reforma „Kompas Jutra”, która wejdzie do szkół w 2026 roku, ma postawić na praktyczne umiejętności, zrozumienie sensu nauki i większą uważność na potrzeby każdego ucznia.

Już w drugiej połowie stycznia rozpoczęły się ferie zimowe 2026. Dla dzieci i młodzieży to czas odpoczynku, a dla organizatorów kolonii, półkolonii i wyjazdów zimowych – okres wzmożonych przygotowań. Przepisy dokładnie określają, jakie warunki musi spełnić wypoczynek dla najmłodszych, by był bezpieczny i zgodny z prawem. Sprawdź, o czym trzeba pamiętać, planując ferie dla dzieci i młodzieży.

Krótkie dni, brak słońca, więcej czasu spędzanego w domu i pokusa, by pozwolić dzieciom „zwolnić” na kilka miesięcy. Zima często kojarzy się rodzicom z naturalnym spadkiem energii u najmłodszych. Tymczasem – jak podkreślają psychologowie – dzieci zimą wcale nie potrzebują mniej aktywności niż latem. Wręcz przeciwnie: to właśnie teraz regularność, ruch i codzienna rutyna mają kluczowe znaczenie dla ich zdrowia fizycznego i psychicznego.

Jak wygląda porównanie pensji polskich nauczycieli z tymi w krajach G20? W Niemczech zarobki są znacznie większe, natomiast w Wielkiej Brytanii, Francji i Włoszech są porównywalne z naszymi, jeśli wziąć pod uwagę parytet siły nabywczej. Nominalnie polscy nauczyciele zarabiają ok. 4 razy mniej niż czołówka G20.

Rodzice często skupiają się na ocenach, zajęciach dodatkowych i przyszłej karierze dziecka. Tymczasem badania z zakresu psychologii pokazują jasno: o jakości dorosłego życia w dużej mierze decydują nie osiągnięcia, lecz kompetencje emocjonalne i psychiczne. To one pomagają radzić sobie z porażkami, budować relacje i zachować poczucie sensu nawet w trudnych momentach. Oto siedem umiejętności, które warto rozwijać u dzieci od najmłodszych lat, jeśli chcemy zwiększyć ich szanse na szczęśliwe życie.

Decyzja Ministerstwa Edukacji o wyeliminowaniu ekranów z przedszkoli to jeden z najbardziej wyrazistych sygnałów zmiany myślenia o edukacji najmłodszych. Resort jasno wskazuje, że placówki wychowania przedszkolnego mają być przestrzenią relacji, ruchu i bezpośredniego doświadczania świata, a nie miejscem cyfrowej stymulacji. To nie cofanie się w rozwoju, lecz powrót do fundamentów, które realnie wspierają rozwój dziecka.

Wiosenne wycieczki szkolne nie muszą pozostać tylko w planach. Zdaniem przedstawicieli nauczycielskich związków zawodowych ich organizację da się odblokować szybko i bez czekania na systemowe zmiany w prawie. Kluczowe jest jedno: rozpoczęcie faktycznego rozliczania i opłacania godzin nadliczbowych, które nauczyciele wypracowują podczas wyjazdów z uczniami.Jak podkreśla Urszula Woźniak, wiceprezes Związku Nauczycielstwa Polskiego, Ministerstwo Edukacji Narodowej nie powinno odkładać sprawy do czasu wypracowania całościowego modelu rozliczania czasu pracy. Jej zdaniem najprostszym i najbardziej oczywistym krokiem jest uregulowanie kwestii pracy nauczycieli podczas wycieczek szkolnych.

Zgodnie z zapowiedziami resortu edukacji, 16 stycznia rozpoczynają się ponowne konsultacje podstawy programowej kształcenia ogólnego, która ma obowiązywać od 1 września 2026 roku. Minister Barbara Nowacka przekonuje, że projekt został złagodzony i nie powinien już budzić poważnych kontrowersji. Część środowiska oświatowego przyjmuje te deklaracje z ostrożnym optymizmem, inni – z wyraźną rezerwą.

Poznaliśmy wyniki najnowszej edycji Ogólnopolskiego Rankingu Liceów i Techników „Perspektywy 2026”. Tegoroczne zestawienie nie przyniosło rewolucji na najwyższym stopniu podium. Po raz kolejny triumfowało XIV Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Staszica w Warszawie, potwierdzając swoją dominującą pozycję w polskiej edukacji.

Nie przeszkadza na lekcjach, nie wdaje się w konflikty, nie zwraca na siebie uwagi. Ciche dziecko często uchodzi za „bezproblemowe”. Tymczasem psychologowie podkreślają: to właśnie takie dzieci najczęściej pozostają niezauważone, choć równie mocno – a czasem nawet bardziej – potrzebują wsparcia niż ich głośniejsi rówieśnicy.

Rodzice coraz częściej skarżą się, że ich dzieci nie potrafią podejmować decyzji, szybko się poddają i oczekują ciągłej pomocy. Jednocześnie to właśnie dorośli – często nieświadomie – odbierają im szansę na naukę samodzielności. Psychologowie są zgodni: nadopiekuńczość i wyręczanie dziecka może przynieść więcej szkody niż pożytku.

Nieklasyfikowanie w pierwszym semestrze może być spowodowane licznymi nieobecnościami ucznia na zajęciach szkolnych. Brak ocen z danego przedmiotu uniemożliwia wystawienie oceny śródrocznej. Z czym się to wiąże?

Podczas tegorocznych ferii zimowych uczniowie będą mogli legitymować się już dokumentem w smartfonie. W aplikacji mObywatel została uruchomiona nowa usługa: mLegitymacja szkolna. Czy zastępuje wersję papierową i plastikową e-legitymację?

Rodzice uczniów szkół podstawowych coraz częściej zwracają uwagę, że zakres materiału realizowanego w ciągu roku szkolnego jest zbyt obszerny. Dzieci spędzają wiele godzin w szkole, a po powrocie do domu czekają je kolejne obowiązki. Tempo nauki często nie pozwala na spokojne zrozumienie treści.